Un’edizione diversa, ma non meno importante. Quest’anno il mese di ottobre, tradizionalmente dedicato all’educazione finanziaria, ha proposto diverse novità: la prima, legata al contesto emergenziale, è stata la prevalenza di format prevalentemente digital, con 400 eventi censiti a livello nazionale dal Comitato per la programmazione e il coordinamento delle attività di educazione finanziaria (presso il MeF), tutti rigorosamente online.

La seconda riguarda la durata: al mese di ottobre sono stati “agganciati” anche i primi sei giorni di novembre per ricomprendere anche la “Settimana Mondiale dell’Investitore”, manifestazione coordinata in Italia dalla Consob, l’authority di vigilanza dei mercati finanziari.

La tematica di quest’anno ha avuto come focus l’evoluzione delle scelte finanziarie ai tempi della pandemia, come anche le diverse opportunità che la trasformazione digitale dei servizi bancari e finanziari è in grado di offrire a famiglie e imprese.

Cos’è il Mese dell’Educazione Finanziaria

Il “Mese dell’Educazione Finanziaria” è promosso dal Comitato per la programmazione e il coordinamento delle attività di educazione finanziaria presso il Ministero dell’Economia e delle Finanze. Censisce e coordina iniziative ed eventi per accrescere le conoscenze di base sui temi assicurativi, previdenziali e di gestione e programmazione delle risorse finanziarie personali e familiari. La scelta di Ottobre non è casuale: il mese apre con la “World Investor Week” – la manifestazione internazionale dedicata alla gestione del risparmio, nella prima settimana di ottobre – e si conclude con la Giornata Mondiale del Risparmio.

Inoltre, nell’ottica di dare importanza al futuro, dal 26 al 31 ottobre, si è tenuta la settimana dell’educazione previdenziale. L’iniziativa, alla sua prima edizione, nasce con l’obiettivo di aumentare la cultura previdenziale dei cittadini, a partire dai più giovani, favorendo una migliore comprensione del funzionamento del sistema di previdenza italiano, obbligatorio e complementare. Pensare al domani significa già oggi compiere scelte importanti, soprattutto per i giovani e per i millennials che si affacciano per la prima volta sul mercato del lavoro.

“Il mese dell’educazione finanziaria è un appuntamento importante che il Comitato rinnova anche quest’anno. L’obiettivo è quello di sensibilizzare i cittadini sulla necessità di accrescere le proprie competenze finanziarie, assicurative e previdenziali – ha sottolineato Annamaria Lusardi, Direttore del Comitato per l’Educazione Finanziaria – Edufin in una intervista pubblicata sull’ultimo numero del mensile “Credito Cooperativo”. Queste competenze incidono profondamente sulla qualità della vita delle persone e si rivelano fondamentali per affrontare al meglio l’attuale momento di crisi e incertezza legato all’emergenza Covid-19. Tanti dati ci dicono che le conoscenze finanziarie degli Italiani sono ancora carenti e vanno potenziate. Il Comitato è a fianco dei cittadini proprio per aiutarli in questa sfida”.

Leggi l’intervista integrale ad Annamaria Lusardi sull’ultimo numero di “Credito Cooperativo”

Direttore del Comitato Edufin

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Una “web serie” di Federcasse dedicata ai giovani

Quattro appuntamenti dedicati all’educazione finanziaria, con particolare attenzione ai temi della finanza cooperativa e mutualistica, costituiscono invece la originale web-serie “Le sfide BCC. Pillole di economia finanziaria” messa a punto da Federcasse per il mese dedicato all’educazione finanziaria.

Le “sfide” sono quelle che vedono – per ogni puntata (visibile sulla pagina Facebook “BCC Credito Cooperativo”) – due giovani soci di Banche di Credito Cooperativo confrontarsi su tematiche di particolare interesse per i ragazzi: sistemi di pagamento e moneta elettronica, acquisti sicuri on line, credito al consumo, ma anche fondi pensione e previdenza complementare. Le sfide sono anticipate da pillole formative realizzate da giovani dipendenti di quattro delle 250 BCC e Casse Rurali, postate sui canali social del Credito Cooperativo.

A fare da “moderatore”, Emilio Bisignano, giovane socio della BCC Mediocrati (Cosenza), autore del libro “Piccolo manuale di alfabetizzazione finanziaria cooperativa e mutualistica” della Fondazione Tertio Millennio (a fianco la copertina) dedicato agli studenti delle scuole secondarie superiori, edito dalla casa editrice ECRA e con la prefazione del Direttore di “Avvenire” Marco Tarquinio.

L’iniziativa rientra tra quelle censite ufficialmente dal Comitato per la programmazione e il coordinamento delle attività di educazione finanziaria presso il Ministero dell’Economia e delle Finanze.

Piccolo manuale di alfabetizzazione finanziaria

di Emilio Bisignano, Edizioni Ecra

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Educazione finanziaria, il ritardo dell’Italia

L’Italia è in ritardo, in tema di educazione finanziaria. E’ quanto è emerso dall’Indagine sull’Alfabetizzazione e le Competenze Finanziarie degli Italiani (IACOFI) della Banca d’Italia condotta nei primi due mesi del 2020. La rilevazione si inserisce nell’indagine dell’International Network for Financial Education (INFE), attivo nell’Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE).

La conoscenza finanziaria ha un punteggio che varia da zero a 7: il comportamento finanziario ha un punteggio compreso tra zero e 9, mentre l’attitudine va da 1 a 5. L’alfabetizzazione finanziaria viene calcolata come somma dei punteggi precedenti, assumendo quindi valori compresi tra un minimo di 1 e un massimo di 21.

Nel 2020, 26 Paesi hanno partecipato all’indagine, di cui 12 facenti parte dell’Ocse. I 26 Paesi hanno ottenuto un punteggio medio di 12,7; i paesi Ocse hanno conseguito un punteggio di 13; l’Italia 11,2, collocandosi in uno degli ultimi posti in classifica. Rispetto alla precedente indagine del 2017, l’Italia ha migliorato il profilo delle conoscenze, ha peggiorato quello dei comportamenti, mentre quello delle attitudini è rimasto immutato, restando uguale a quello medio degli altri Paesi.

Il livello di competenze finanziarie non è uniforme nella popolazione italiana. Le persone più istruite fanno meglio delle meno istruite; gli uomini delle donne; l’alfabetizzazione finanziaria cresce fino ai 45 anni, per poi decrescere. Anche le passate indagini sui bilanci delle famiglie condotte dalla Banca d’Italia hanno mostrato evidenze simili ai risultati di IACOFI.

La cattiva posizione dell’Italia è spiegata in parte da una popolazione più anziana e meno istruita rispetto a quelle degli altri Paesi. Dall’indagine emergono anche aspetti positivi: gli italiani sono più consapevoli dei propri limiti rispetto agli individui degli altri Paesi e, in questi tempi di recessione, più prudenti nelle scelte di indebitamento.

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